Em que nós participámos mais uma vez.
Mais um ano em que as professoras de Geografia dinamizaram o "Geokid". Aprender Geografia implica também saídas de campo e observação directa sobre os fenómenos estudados.
Desta vez juntaram-se a nós alunos do Colégio Frei Cristovão, outra escola do Grupo GPS situada em A-dos-Francos. Todos estes "geokids" acabaram por encontrar também novos amigos.
O objectivo desta viagem não foi só Geografia Física com observação da paisagem no local mas também Geografia Humana. Fomos às Aldeias Históricas de Idanha-a-Velha e Monsanto onde nos deparámos com factos históricos mas onde também todos chegámos à conclusão de que o processo de envelhecimento demográfico é mesmo uma realidade e não só uma notícia na televisão. Efectivamente nestas aldeias só encontrámos pessoas idosas e não havia sinal sequer de jovens ou crianças.
Pelo caminho ainda tivémos que reduzir a velocidade pois um bezerrinho ia a correr na estrada á nossa frente e um rebanho de ovelhas também estava a tomar conta da estrada... eheh!
A noite foi passada no Parque de Campismo de Idanha-a-Nova onde foi necessário espírito de cooperação e amizade para montar as tendas e passar uma noite divertida e com muitas histórias para contar... ;)
No dia seguinte rumámos ao Parque Internacional do Rio Tejo onde o autocarro teve muitas dificuldades em passar nas estradas estreitas e nas aldeias existentes nas quais as estradas não foram feitas para a passagem de um veículo deste tamanho... Valeu-nos a perícia do condutor, o Sr. Vitor.
Parámos em Castelo Branco, sede de distrito, para almoçar.
Estava na hora de retornar a nossa casa com muitas ideias de onde ir no "Geokid" do próximo ano...
No Projecto de Física e Química em Acção, os alunos aplicaram os seus conhecimentos sobre a reflexão da luz e o efeito da luz incidente em lentes convergentes e divergentes. Na sala havia muito pouca luminosidade para se conseguir ver e fotografar o que queremos partilhar convosco.
Este é o efeito espectacular que se consegue ao fazer incidir um feixe laser, de cinco raios, numa lente convergente. A lente faz convergir num ponto – o foco principal F - os raios emergentes.
Esta imagem retrata o fenómeno da reflexão da luz num espelho plano. A luz, proveniente de uma fonte luminosa, quando incide num espelho plano, com uma determinada inclinação, reflecte-se numa única direcção. Como a imagem ilustra.
Este é um efeito espacial e especial.
Aprender também pode ser divertido!
O Diogo “inventou o seu circuito” onde dois LED acendem.
Aprender pode ser divertido e criativo!
Art’Online é da responsabilidade de alunos do 10º.D, em colaboração com a revista do CDLPC, sob a coordenação da Directora de Turma Elisa Nazário.
Nesta obra, Ernest Hemingway fala de um pobre e velho pescador de origem cubana, Santiago, que há muito tempo não apanha peixe e anseia por um dos grandes.
Sai para o mar com esse objectivo. Determinado a pescar afasta-se da costa além do usual e, passado algum tempo, apanha o peixe cuja captura proporciona uma longa e empolgante história, recheada de situações perigosas e imprevistas.
Com grande relevo, o autor retrata a astúcia e a grande persistência com que o protagonista leva a cabo a sua tarefa. O peixe-espada é forte, demorando a render-se (morre durante a viagem de regresso): resiste à morte, tentando libertar-se do anzol e coloca, por várias vezes, a pequena embarcação em perigo, o que exige inteligência e esforço do velho pescador.
A parte mais interessante desta obra surge quando ele luta contra os tubarões para defender a sua conquista: devido às dimensões do peixe não é possível içá-lo, e Santiago assiste à sua lenta destruição: os tubarões devoram-no, alheios à sua luta e ao seu desespero.
Esta obra fez-me reflectir sobre as dificuldades de algumas pessoas em subsistir e a necessidade de sermos persistentes para atingir os nossos objectivos. O velho pescador chegou ao porto esgotado, mas da sua conquista só trazia a cabeça, o rabo e a espinha. Poderíamos dizer que chegou triunfante. Mas será isso possível quando somos derrotados pelo destino?
Nesta obra, a grandeza humana aparece como resultado do sofrimento, da dificuldade de sermos vencidos pelas circunstâncias, mesmo quando trabalhamos arduamente. Por mim, prefiro centrar-me na força que o ser humano pode ter quando deseja, de facto, vencer as contrariedades. Afinal, um homem pode ser destruído, mas não derrotado.
Sara Silva, 10.ºD
WORKSHOP FURACÕES E TORNADOS
Workshop para os meninos do 6.º ano animado pelos alunos do 12.º A.
Um tornado...
Os registos...
LABIRINTO DE FRANCÊS
Le français: une langue mystérieuse...
Découvre notre labyrinthe plein de pièges et d'émotions. Bonne chance!
PINTURA DE SALAS
Imaginar um mundo sem cor é imaginar um mundo silencioso…
A cor é, desde sempre, uma das formas de comunicar com o que nos rodeia: estabelece relações, transmite mensagens e intenções.
Ao pintar os espaços da nossa escola, estamos não apenas a construir uma imagem colectiva, mas sobretudo, a construir o nosso imaginário…
O Jorge Dias (à esquerda) é o responsável pela Rádio do Colégio. Como é um jovem dinâmico promoveu um concurso que consistiu numa pergunta semanal sobre a história do colégio.
O vencedor do concurso foi o José Basso, aluno do 6.º C.
Estamos a escrever este post no autocarro durante a viagem de regresso.
Somos alunos dos Cursos de Electricistas de Instalações e de Electrónica, Automação e Computadores e visitámos a Barragem Hidroeléctica do Fratel.
O aproveitamento hidroeléctrico do Fratel é do tipo fio-de-água localizado no RioTejo.
O técnico Samuel deu explicações sobre a construção da abóbada.
A cobertura da central é constituída por uma abóbada, sob a qual está instalada a 'fábrica de produção de energia eléctrica' onde se encontram os três alternadores de 50 MVA cada um.
O alternador.
O veio de acoplamento entre a turbina e o alternador.
A corrente eléctrica produzida e transportada por um barramento trifásico.
O ponto neutro.
A sala de controlo.
Os três grupos de produção.
sair e subir e sentir a vertigem na infindável escadaria.
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