Estamos a realizar um trabalho no âmbito de Área de Projecto; o tema é a «Educação para o Consumo» e o subtema «A energia e o ambiente». Vamos elaborar uma apresentação em Power Point e um trabalho escrito. Já temos alguma experiência neste tipo de trabalhos, porque já os fazemos desde o início do 6.º ano de escolaridade.
Sabias que…
Uma lata de alumínio reciclado permite poupar energia necessária para manter a televisão ligada durante 3 horas?
A nosso ver, este tema é interessante, porque dá-nos consciência de como preservar o Planeta.
António e Tiago, 6.º B
O nosso grupo está a desenvolver um trabalho sobre a poluição das águas. Nós escolhemos este subtema, porque, pela pesquisa que fizemos, verificámos que temos, no planeta, pouca água para consumo. Queremos alertar as pessoas para os estragos ambientais que o Homem está a causar nos mares, lagos e rios, pondo, assim, em risco a vida dos animais e das plantas.
Quando começámos a trabalhar com o Power Point não o sabíamos utilizar; neste momento, já conseguimos fazê-lo e construímos apresentações objectivas.
Telma e Ana, 6.º B
Nós começámos por ir pesquisar nos sítios que os nossos professores nos indicaram. De seguida, fomos retirar a pesquisa necessária ao desenvolvimento do nosso trabalho. Depois, pusemos a pesquisa por palavras nossas. Já fizemos o índice, a introdução e iniciámos o desenvolvimento.
Encontrámos algumas curiosidades engraçadas, como por exemplo, 5 garrafas de plástico recicladas permite fazer uma t-shirt de tamanho XL.
Diogo e Kévin, 6.º B
Neste período, vamos falar de recursos energéticos. Com este trabalho, descobrimos vários tipos de recursos com a biomassa e o biogás. No final, faremos uma apresentação em Power Point e um relatório escrito. Os professores deram-nos os nomes de alguns sítios para nos ajudarem a fazer o desenvolvimento dos nossos trabalhos. Para a pesquisa, utilizámos os nossos computadores e os computadores do Colégio.
Sara e Ana, 6.º B
A "Europa Mora Aqui” é um projecto pedagógico, promovido no âmbito de um concurso lançado pelo Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD), enquanto Organismo Intermediário da Comissão Europeia, que pretende desafiar os alunos a tornarem-se agentes activos na sua comunidade, averiguando o que sabem as outras pessoas sobre a União Europeia e sensibilizando-as, em simultâneo, para o tema “A Europa dos Resultados".
Projecto Comenius, 13 de Novembro de 2009
Eles não sabem que o sonho
é uma constante da vida
tão concreta e definida
como outra coisa qualquer.
Eles não sabem que o sonho
é vinho, é espuma, é fermento,
bichinho álacre e sedento,
de focinho pontiagudo,
que fossa através de tudo
num perpétuo movimento.
Eles não sabem que o sonho
é tela, é cor, é pincel,
base, fuste, capitel,
arco em ogiva, vitral,
pináculo de catedral,
contraponto, sinfonia.
Eles não sabem, nem sonham,
que o sonho comanda a vida,
que sempre que um homem sonha
o mundo pula e avança
como bola colorida
entre as mãos de uma criança.
(adaptado de Pedra Filosofal de António Gedeão)
O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso existem momentos inesquecíveis, coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis.
Fernando Pessoa
Projecto Comenius, 11 de Novembro de 2009
A Camara Municipal de Leiria aderiu à AICE, sendo uma "Cidade Educadora" com a organização, promoção e oferta de programas e serviços sociais, culturais e educativos.
Neste contexto, o Município de Leiria organiza a Semana da Educação e do Ambiente na qual o nosso Colégio é parceiro. Nesta parceria integrámos o Projecto "Trocar por Miúdos" com várias actividades interligadas com Formação Cívica. As docentes Aida Santos e Paula Cardoso inscreveram as suas turmas 5ºA e 7ºC com vista a dinamizar este projecto e reflectir sobre as questões da educação, enquanto processo global, que tem como cenário a totalidade do mundo da vida.
Aqui vão algumas fotos do encontro dos "Pequenos e Deputados" onde dois alunos de cada turma representaram o Colégio na Assembleia Municipal. A aluna Mara do 7ºC foi mesmo a eleita para Secretária Oficial da Assembleia. Durante o almoço convívio do "Dia da Criança" a Presidente da Camara, Isabel Damasceno, cantou os parabéns às crianças e repartiu ela propria o bolo. No dia 3 de Junho as duas turmas participantes nesta Semana da Educação e do Ambiente puderam assistir ao espectáculo "Canções da Disney" no teatro Miguel Franco.
Post enviado de Bursa, na Turquia, pela professora Paula Cardoso.
Último dia em Bursa... amanhã, Sábado, regressamos... :(
Ficam aqui algumas fotos da escola turca e dos nossos alunos na apresentação do Projecto Comenius "Responsable citizenship".
Hoje fomos visitar uma fábrica de bombons feitos de castanhas... hum... que delícia!!!
O Rafael, a Andreia, a Micaela e a Rita são miúdos giríssimos do 6.º B e participam no Projecto Rios.
Querem comprar kits para controlar o troço de rio que vão adoptar e, em véspera de dia de namorados, estão a vender fios, pulseiras e anéis que eles próprios fizeram.
Post enviado de Bursa, na Turquia, pela professora Paula Cardoso.
Continuando a nossa viagem pela Turquia foi tempo de conhecer Bursa e conviver com os professores das outras escolas. Os nossos alunos são os mais novinhos de todos. Todos os acham uns corajosos e lhes deram os parabéns pela adaptação...
Em Bursa o que mais nos encantou foi o mercado da fruta... os portugueses tem muito que aprender na apresentação.
Ah... e nas lojas ou restaurantes não há mulheres, nem nos mercados... são os homens que cozinham, que vendem e organizam tudo... e esta?
1.º Os mais belos contos de Grimm, Irmãos Grimm
Os dois volumes que compõem esta obra oferecem-nos 17 contos numa tradução que respeita o original. “O Capuchinho Vermelho”, com o final feliz, ou “A Branca de Neve e os Sete Anões”, com o terrível castigo da madrasta, estão aqui presentes na sua autenticidade; mas também vamos encontrar “O Lobo e os Sete Cabritinhos”, um dos mais conhecidos contos de aviso. A força salvadora do amor fraterno surge em “Irmão e Irmã” e “Hänsel e Gretel”, mas também a paixão que leva ao casamento, superando todas as dificuldades provindas da magia do Mal, visível em “Rapunzel”, “O Príncipe Sapo”, “Rosa Branca e Rosa Vermelha”, “Jorinda e Joringuel”. Contos que nos falam de coragem e solidariedade, como “Os Músicos de Bremen”, fazem parte desta colectânea.
2. º O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia de Mello Breyner Andersen
3. º Histórias da terra e do mar, Sophia de Mello Breyner Andersen
4. º Fábulas de la Fontaine, La Fontaine
5. º A casa das bengalas, António Mota
6. º 365 Melhores fábulas
7. º Equador, Miguel de Sousa Tavares
8. º Uma aventura no Carnaval, Ana Maria Magalhães
9. º A Pérola, John Steinbeck
10. º Uma argola no umbigo, Alexandre Honrado
Post enviado de Bursa, na Turquia, pela professora Paula Cardoso.
A nossa viagem começou com grande expectativa: íamos a um país que abarcava dois continentes, Europeu e Asiático.
No Projecto de Jornalismo já se «arregaçam mangas» e já «se põem mãos à obra». Há muito trabalho pela frente e a proximidade da publicação da revista de 1.º Período, leva- nos, em primeiro lugar, a fazer o levantamento das autorizações para as publicações de fotografias que, diga-se a propósito, apenas serão utilizadas nos meios de comunicação da Escola. A considerar pelo entusiasmo revelado pelos nossos jornalistas, avizinha-se um ano cheio de muita e actualizada informação.
Texto de Flobela Oliveira, coordenadora do Projecto de Jornalismo
O Colégio Dr. Luís Pereira da Costa esteve presente no Seminário Nacional dos Jovens Repórteres para o Ambiente, que decorreu em Salvaterra de Magos, nos dias 14 e 15 de Novembro.
Este encontro contemplou a realização de artigos e a formação nas áreas do vídeo, da fotografia e do jornalismo.
Estiveram presentes três alunos (um deles ex-aluno) do Colégio e a Professora Mónica Gama, que foi monitora de um grupo de trabalho de professores.
O último dia na Holanda foi quarta-feira, 12 de Novembro. Este é o último post relativo a esta viagem.
Começámos às 8.30, na sala de professores da escola holandesa.
A sala de professores tem kitchnette. Aqui vemos os professores a preparar o seu almoço constituído por fatias de pão que podem ser cobertas com carne ou peixe fumados, queijo, legumes e fruta.
A escola não tem refeitório porque todos os alunos levam o seu almoço de casa.
De seguida tivemos a última reunião de trabalho.
Os trabalhos do Projecto a realizar até Novembro de 2009 ficaram definidos. Nesse mês haverá nova reunião em Portugal, no Colégio.
Até lá haverá intercâmbios com alunos na Turquia em Fevereiro e na Madeira em Maio.
Depois fomos visitar a escola.
A primeira sala que visitamos era uma cozinha onde os alunos estavam a fazer doces de Natal chamados Speculaas.
Na Holanda é o Pai Natal (Saint Nicolas) que traz os presentes que são trocados no dia 5 de Dezembro.
Continuamos a nossa visita pelas salas.
Os alunos holandeses também são bem-dispostos.
Visitámos a sala de Mecânica onde estavam alunas a montar kits de robots em madeira e metal.
Depois o Ginásio, no último piso da escola. A parede branca à direita é uma cortina que esconde outro espaço igual a este.
Aqui um aspecto dos computadores disponíveis para os alunos no hall do 1º piso. Na janela dois símbolos da Holanda: as bicicletas e a água.
Uma vista do átrio principal da escola.
Esta era uma aula de Inglês. As alunas trabalhavam no seu portefólio.
O edifício tinha detalhes arquitectónicos interessantes.
Um dos professores holandeses apresentou-nos a página do projecto na Internet. Ainda não está on-line. Quando estiver colocarei o endereço neste blogue.
Quando regressámos à "sala-cozinha", os alunos estavam a embalar os biscoitos de Natal para nos oferecer.
Almoçamos na escola e seguimos para Haia, a 14 km de Delft.
Visitámos o Madurodam, uma espécie de "Portugal dos Pequeninos" holandês onde se pode ver a Holanda em miniatura.
Tudo isto é em miniatura e as árvores são bonsai.
Já anoitecia mas ainda tivemos tempo para um breve passeio pelo centro de Haia.
É uma cidade muito moderna mas com tradição.
E pronto. Depois foi fazer as malas e regressar.
Quero agradecer aqui aos professores holandeses que nos receberam.
De uma simpatia inexcedível, cuidaram muito bem de todos os detalhes da nossa estadia.
Ontem, segunda-feira, começamos o dia na Lentiz Dalton Mavo, escola holandesa coordenadora do nosso Projecto Comenius.
O edifício é novo. Foi inaugurado em Setembro.
Na foto seguinte vemos o intervalo da manhã dos alunos.
Fomos recebidos pelo Director da escola.
E depois uma reunião de trabalho para definir todas as actividades deste projecto de dois anos, com oito escolas de sete países.
Depois, a "foto de família" obrigatória numa cimeira internacional.
O almoço foi uma sandes e um copo de leite (azedo). É este o almoço normal dos holandeses.
À tarde fomos ver uvas e tomates.
Começámos pelo De Westlandse Druif.
Trata-se da cultura de uvas de mesa em estufas. Esta cultura foi abandonada na Holanda devido ao preço final das uvas (11 €/kg). Uma fundação mantém esta estufa para preservar uma tradição com 250 anos.
Pudemos mesmo provar e eram muito boas.
A seguir fomos visitar uma estufa de produçao de tomates, o Tomato World.
Todos achamos que na Holanda se produzem muitas flores mas nestas estufas são produzidos essencialmente frutos como o tomate, o pimento e os pepinos.
No Tomato World são produzidas cerca de 50 variedades de tomates.
Vejam algumas que pudemos provar.
Para entrarmos na estufa obrigaram-nos a colocar todo este equipamento.
Aqui todos os detalhes são cuidados. O desenvolvimento tecnologico destas estufas é impressionante.
Deixo uma sequência de fotos.
Eram cinco da tarde e o dia estava feito. Até amanhã.
Hoje fomos a Amesterdão.
Fica a cerca de 50 km de Delft.
Apanhámos o comboio, rápido e confortável.
A cidade é muito bonita, com muitos canais.
E claro, com muitas bicicletas.
Há mesmo táxis que são bicicletas hi-tech.
Depois visitamos um mercado de flores e bolbos, a especialidade da Holanda.
Outro aspecto fascinante da cidade é a arquitectura.
As socas de madeira são um souvenir muito vendido.
À tarde fomos ver os quadros do famoso pintor Rembrandt, no também famoso Rijks Museum. Claro que lá dentro não pude tirar nenhuma fotografia.
De volta a Delft, tivemos o primeiro encontro entre escolas.
Todos se apresentaram e descreveram a sua escola.
Foi muito interessante ver portugueses, holandeses, espanhóis, italianos, polacos, gregos e turcos em amena mas entusiasmada conversa.
Os professores holandeses mostraram-nos um pouco da sua terra através de algumas iguarias como salmão e enguia fumada.
Até amanhã.
O projecto Jogos Matemáticos é muito frequentado pelos alunos do colégio.
Na fotografia podem ver a partida entre o Rubén e o Marco que têm 10 anos.
Hoje foi dia de mundo kit e apeteceu-me logo ficar a montar modelos com os alunos deste projecto.
O pincel é do André que está a montar um DEWOITINE usado pela Força Aérea Francesa nos anos 30/40. O André tem 10 anos pertence à turma do 5.º D.
Para além da montagem, os alunos aprendem a usar as escalas e escrevem pequenos textos sobre os seus modelos.
Este é o nome do Projecto Comenius em que o Colégio vai participar, através da sua Academia Europeia, nos próximos dois anos lectivos.
Os nossos parceiros são:
Gimnazjum nr 37 z oddzialami Integracyjmymi - Polónia
Escola Básica e Secundária Bispo D. Manuel Ferreira Cabral – Portugal (Madeira)
Private Emine Ornek Schools - Turquia
Istituto D'Istruzione Superiore "Fantoni" - Itália
1° EPAL Amaliadas - Grécia
Holland College Dalton mavo (Escola Coordenadora) - Holanda
I.E.S. JuaneloTurriano - Espanha
O Programa Comenius visa melhorar a qualidade e reforçar a dimensão europeia da educação ao nível de todos os intervenientes no ensino, desde a educação pré-escolar até ao final do ensino secundário, bem como dos estabelecimentos e organizações que fornecem esses níveis de ensino.
Desenvolver o conhecimento e sensibilizar os jovens e o pessoal educativo para a diversidade e o valor das culturas e das línguas europeias.
Ajudar os jovens a adquirir as aptidões e competências básicas de vida necessárias ao seu desenvolvimento pessoal, à futura vida profissional e a uma cidadania europeia activa.
Acho muito engraçado ver os alunos a pintar no pátio central do colégio.
Tirei mais fotografias mas não ficaram muito bem. Mas vou voltar a este projecto, até porque há alunos com trabalhos muito bons e que merecem ser divulgados.
Hoje, em dia de Prémio Nobel da Literatura, visitei o Projecto de Teatro do colégio.
Entrei silencioso e fiquei empolgado ao ver estes miúdos completamente compenetrados em exercícios de escrita criativa.
Depois, as histórias desenvolvidas por cada um foram dramatizadas para todo o grupo.
Acho esta forma de trabalhar muito à frente e que este projecto está a fazer um trabalho fantástico.
O dinamizador? É o professor Simão Vieira.
Prometo que voltarei a este projecto e que publicaremos aqui as histórias (criativas) destes miúdos encantadores.
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